From cbbc3af18b4c2a206a529d4c6f55b5f308fbb994 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Wed, 29 Oct 2025 09:21:40 +0100 Subject: [PATCH 01/18] Create mentoring-manifest-ru.md --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 42 ++++++++++++++++++++++++++++++ 1 file changed, 42 insertions(+) create mode 100644 mentoring/mentoring-manifest-ru.md diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md new file mode 100644 index 000000000..f2703c2df --- /dev/null +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -0,0 +1,42 @@ +### Манифест +В последнее время AI изменил многое. И очевидно, что часть того процесса обучения, что хорошо работало раньше, больше не работает... +Но мы не хотим, чтобы студенты делали вид, что учатся, а менторы — делали вид, что что-то проверяют и как-то менторят... +Мы не хотим выдавать сертификаты школы, которые фактически не имеет какой-либо ценности... +Мы не хотим просто создавать видимость процесса, так как это не цель комьюнити школы... +Мы хотим, чтобы после того, как обучение закончилось, все участники чувствовали что поучастовали в крутом приключении. После которого остались новые знания, хорошие воспоминания, чувстово что попробовали себя в новой роли, может быть появились новые друзья... +Чтобы нося футболку RS School - вы ассоциировали себя к принадлежности к чему-то крутому, а не относились просто как куску ткани... + +### Новый набор менторов +Мы ищем тех, кому интересна роль ментора как способ попробовать что-то новое, научиться самому, возможность общаться с людьми, а не очередным AI. +Мы ищем тех, кто видит в менторинге что-то интерсное и позитивное, а не дополнительную рутину, которую надо быстрее закончить... +Мы ищем не только опытных разработчиков, мы ищем тех, кому интересно выполнять роль ментора, а не ставить оценки для галочки. Иногда достаточно просто вашего присутствия и внимания, чтобы студент почувствовал поддержку и поверил в себя. + +### Ментор-эксперт vs Ментор-друг +Необязательно надо играть роль “ментора-эксперта”. Тогда вы ставите для себя очень высокую планку, соответствовать которой может быть сложно. +Можно играть роль “ментора-друга”. Вот у меня чуть больше знаний, чем у студента, мне интересно разбираться с ними в чем-то новом, что одному может быть скучно. +Это как поход в зал без тренера. Если тебя там никто не ждет, то можно и пропустить. А если представить менторинг как просто дружеский созвон, то проводить его регулярно может быть вполне расслабленно и весело. +С пользой для всех участников. Вполне себе можно вместе разбирать новые AI-инструменты, челленжить их понимание. +Но если вы поставили себе образ эксперта, то у вас самих будут такие же ожидания от себя. +И тогда ко встречам, скорее всего, надо готовиться, уйдет много времени, которого постоянно не хватает. +Да и с таким ментором сложнее шутить, делиться с ним какими-то мемами, и с таким ментором вряд ли соберешься поиграть в настолки онлайн или оффлайн… +В веселой и расслабленной атмосфере проще общаться, поддерживать друг друга. Студент изучает новые технологии. +Ментор ищет что-то новое в уже известном, плюс пробует себя в роли наставника, тренера, коуча. +Возможно, если смысла требовать, чтобы менторы сами обязательно прочитали какую-то небольшую лекцию или рассказали какой-то материал и могли получить фидбек xD +(Студент: “Я послушал, но, извини, но ничего не понял. Давай попробуем разобраться вместе / спросим ChatGPT и т. д.”). +Если в вашем понимании цель — это наказывать студентов, то вы сами не захотите идти к ментору когда-либо. +Так как будете воспринимать весь процесс через призму собственного отношения к процессу менторинга, как к экзамену. +Да, менторам надо оставаться строгими, в плане выставления оценок. Для этого в наших тасках есть чек-листы. +Но это не значит, что плохая оценка — это приговор. +Если студент продолжает учиться, это уже хорошо, он молодец, миллионы людей даже не пытаются учить что-то новое. +У нас нет идеальных студентов. Не может студент идеально делать тесты и таски. Он должен это понимать. Это абсолютно нормально. +Ошибки - это доказательство того, что студент пытался в чем-то разобраться! + +### Менторинг - это комьюнити +Мы не хотим, чтобы когда менторинг заканчивался, то ментор остается один xD +В идеале у ментора остается чат, бывшие студенты - теперь друзья, можно шарить общие мемы/новости/играть в игры онлайн вместе… Или, например, проводить стримы на канале школы xD. Или звать старых студентов вернуться в школу менторами… и менторить вместе + +### Парный менторинг +Менторить в первый раз может быть страшно, можно чувствовать на себе “синдром самозванца”. +Как вариант, мы хотим продвигать парный менторинг! Вместе с кем-то менторить веселее. + + From 18ffe9e2333493fdf555cc7ce4527d518a8b5610 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Wed, 29 Oct 2025 09:27:57 +0100 Subject: [PATCH 02/18] Update mentoring-manifest-ru.md --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 72 ++++++++++++++++++++++++++++++ 1 file changed, 72 insertions(+) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index f2703c2df..6ef520908 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -39,4 +39,76 @@ Менторить в первый раз может быть страшно, можно чувствовать на себе “синдром самозванца”. Как вариант, мы хотим продвигать парный менторинг! Вместе с кем-то менторить веселее. +# Разное, на основании отзывов менторов + +### Общие проблемы +* Снова выросли требования к **джунам** и **мидлам** и т.д. +* Сложная ситуация на рынке труда. Поиск новой работы может занимать 5+ месяцев даже у людей с опытом. Меньше желающих учиться. Меньше желающих стать **IT-специалистами**. Самые амбициозные и способные выбирают другие направления — GenAI? +* Мы видим, **что** студенты перестали активно общаться в **тг-каналах**. А зачем? Очень удобно задать вопрос ChatGPT. Сразу получаешь ответ, он всегда похвалит и **т. д.** + +**Проблема:** Некоторые **менторы** “сливаются”, не предупреждая ни студентов, **ни** координаторов. +* Ставить в RS APP “черные метки” и больше не брать в менторы. +* Делать **хотя бы** минимальную проверку адекватности менторов? +* Координатор не успеет со всеми поговорить? +* Просить “менторов-ветеранов” проверять менторов. + +**Проблема:** многие **менторы** проверяют задания “для галочки” и просто ставят максимальную оценку. +* У многих студентов **околомаксимальные** оценки в профиле, но они не могут ответить на банальные вопросы. Это обесценивает менторинг и сертификат школы. + +**Проблема:** Отсутствует официальный парный менторинг. +* Иногда проводить встречи каждую неделю нет возможности. +* Менторить вместе веселее. +* Некоторые стесняются менторить в первый раз. + +**Проблема:** Еженедельные встречи для менторов **малополезны**. +* На них почти никто не ходит. +* Лучше редко проводить какие-то **“фокус-созвоны”**, где обсуждать конкретные проблемы и слушать идеи/предложения. +* Текстовые анонсы работают значительно лучше. + +**Проблема:** отсутствие формальных и **неформальных** вебинаров у студентов. +* Некоторые **менторы** проводят такие **вебинары** для своих студентов, но про них никто не знает. + +### Идеи для RS Site / RS APP +* Сделать страницу “Top 100 Mentors” на сайте школы. +* Возможность для студента оставить **фидбэк** по ментору — анонимный или публичный. + +### Для координаторов +* Созвоны ментор <> студенты. Нам не нужны встречи без **предварительной адженды**. Они будут просто **скипаться**. У каждого **мита** должна быть четкая цель/сценарий. Что должны сделать студенты и что должен сделать ментор. + +### TODO +* Собрать больше **фидбэка** от менторов. +* Собрать **“менторов-ветеранов”** в отдельном канале. Возможно, они смогут помочь с **онбордингом менторов-новичков**. +* Сейчас в stage#2 есть два больших **core JS** интервью. Есть предложение разбить их на 3 или даже 4. Тогда интервью будет более фокусным, **меньшим** по длительности. + +### Важное +Нужно найти способы того, как сделать участие в учебном процессе более **мотивирующим** / веселым / интересным. +Как сделать так, чтобы комьюнити **ощущалось**? Больше **оффлайн-встреч**? Или **онлайн-встреч**? Еще чего-то? + +Нам надо найти способы, чтобы участие в RS School **приносило** пользу/бенефиты всем участникам. Студентам, менторам, координаторам. Зачастую, **если** спросить разработчика: “Ты хочешь быть ментором?” — он сразу же спросит: “Какие это дает бенефиты? Что он получит? **Сколько** ему **заплатят**?” +И вот что мы ему отвечаем? Почему он должен отложить какие-то дела, чтобы пойти в менторы? + +### Зачем идти в менторы? +* Менторинг — самый лучший способ учиться. Teaching someone else is the best way to learn @ The Protégé Effect + +### Предложения по **изменению** требований к менторам +* Искать тех, кому интересно попробовать себя в роли ментора. Кому интересно общаться со студентами. +* Ментор должен будет провести не менее **4-х техскринингов**. +* Ментор должен будет провести не менее **6–10 core JS** интервью. +* На созвонах ментор должен попросить студента внести правки в код его работы и попросить студента **рассказать**, как он будет это делать (разобрать с ним вместе). +* Мы ожидаем, **что** ментор готов выделять как минимум два часа времени в неделю. **Причем** **хотя бы** один раз в две недели проводить двухчасовой воркшоп со своими студентами. + +### Как работать с AI +* Студенты должны разбирать, **что** делает AI. Запускать код, разбираться, **как** он работает и **т. д.** + +### Интересные форматы +* Нарисуй диаграмму на листе и отправь ментору фотку. +* **Код-джемы** на ограниченное время. +* **“Покемон-баттлы”**. Два ментора приходят со своими студентами, и ментор выбирает, **кто** будет отвечать на вопросы ведущего. +* Ментор видит тесты, **которые** зафейлил студент, и у них есть возможность разобраться вместе. +* Live coding во время **созвона** с ментором. Студенты по очереди решают задачки. Когда он шарит экран и пишет код. В среде, **где** нет подсказок от AI. + +### Идеи +1. **В** EPAM есть годные курсы внутренние, которые на внешнюю аудиторию бы зашли. Например, SA School. **Мб,** запустить что-то про архитектуру фундаментальную, про **систем-дизайн**. +2. **Больше** AI богам AI. Да, надоело, но за этим будущее. Строить агентов и **т. д.** Можно даже сделать что-то типа Startup Farm, и пусть джуны клепают свои обертки вокруг ChatGPT/Claude. + From b5d435a76bc4a015d0d2739eccd3737743d42298 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Mon, 3 Nov 2025 17:13:15 +0100 Subject: [PATCH 03/18] Update mentoring-manifest-ru.md --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 11 +++++++++++ 1 file changed, 11 insertions(+) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 6ef520908..826042c3a 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -1,3 +1,6 @@ +### Вступление +Этот текст появился в резулате разговоров с менторами RS School, как новичками так и теме кто менторили 5 и более наборов студентов, чтобы понять то, что нравится им в RS School, собрать лучшие практики и сформировать понимание, что значит термин "ментор" в случае с RS School.  Так как ментор может быть и эзаменаторов, может быть коучем, а может быть другом. А может сам быть студентом который учится менторить и читать лекции, помогаю паралельно людям которые изучаеют мир ts/fe разработки + ### Манифест В последнее время AI изменил многое. И очевидно, что часть того процесса обучения, что хорошо работало раньше, больше не работает... Но мы не хотим, чтобы студенты делали вид, что учатся, а менторы — делали вид, что что-то проверяют и как-то менторят... @@ -39,6 +42,10 @@ Менторить в первый раз может быть страшно, можно чувствовать на себе “синдром самозванца”. Как вариант, мы хотим продвигать парный менторинг! Вместе с кем-то менторить веселее. +### Возможности для нетворкинга +Общение в RS School — это то, что делает RS School школой-комьюнити. Общение очень полезно как студентам, так и менторам. +Для менторов общение со студентами и другими менторами помогает развить навык презентаций, умение объяснять сложные вещи, получить уверенность. Оно мотивирует что-то изучать и делиться знаниями. В результате можно стать экспертом. + # Разное, на основании отзывов менторов ### Общие проблемы @@ -68,6 +75,10 @@ **Проблема:** отсутствие формальных и **неформальных** вебинаров у студентов. * Некоторые **менторы** проводят такие **вебинары** для своих студентов, но про них никто не знает. +**Проблема**: Недостаточно неформального нетворкинга для студентов и менторов. +- Поощерять общение студентов и менторов в голосовых каналах Дискорд +- Организовывать ивенты или таски направленные на то, чтобы людям приходилось начать общаться друг с другом. Чтобы общение было как часть "сценария" курса. + ### Идеи для RS Site / RS APP * Сделать страницу “Top 100 Mentors” на сайте школы. * Возможность для студента оставить **фидбэк** по ментору — анонимный или публичный. From 8314ec32ee679eb763b442aaa9f01dd40b211778 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:29:13 +0100 Subject: [PATCH 04/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Margarita --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 826042c3a..db985e456 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -24,7 +24,7 @@ Да и с таким ментором сложнее шутить, делиться с ним какими-то мемами, и с таким ментором вряд ли соберешься поиграть в настолки онлайн или оффлайн… В веселой и расслабленной атмосфере проще общаться, поддерживать друг друга. Студент изучает новые технологии. Ментор ищет что-то новое в уже известном, плюс пробует себя в роли наставника, тренера, коуча. -Возможно, если смысла требовать, чтобы менторы сами обязательно прочитали какую-то небольшую лекцию или рассказали какой-то материал и могли получить фидбек xD +Возможно, есть смысл требовать, чтобы менторы сами обязательно прочитали какую-то небольшую лекцию или рассказали какой-то материал и могли получить фидбек xD (Студент: “Я послушал, но, извини, но ничего не понял. Давай попробуем разобраться вместе / спросим ChatGPT и т. д.”). Если в вашем понимании цель — это наказывать студентов, то вы сами не захотите идти к ментору когда-либо. Так как будете воспринимать весь процесс через призму собственного отношения к процессу менторинга, как к экзамену. From 2385de06ed50b84322969cfa5e4a322cca9ed7f0 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:29:25 +0100 Subject: [PATCH 05/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Yuliya Kursevich <54816946+YulikK@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index db985e456..c1a1a7cdd 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -25,7 +25,7 @@ В веселой и расслабленной атмосфере проще общаться, поддерживать друг друга. Студент изучает новые технологии. Ментор ищет что-то новое в уже известном, плюс пробует себя в роли наставника, тренера, коуча. Возможно, есть смысл требовать, чтобы менторы сами обязательно прочитали какую-то небольшую лекцию или рассказали какой-то материал и могли получить фидбек xD -(Студент: “Я послушал, но, извини, но ничего не понял. Давай попробуем разобраться вместе / спросим ChatGPT и т. д.”). +(Студент: “Я послушал, но, извини, ничего не понял. Давай попробуем разобраться вместе / спросим ChatGPT и т. д.”). Если в вашем понимании цель — это наказывать студентов, то вы сами не захотите идти к ментору когда-либо. Так как будете воспринимать весь процесс через призму собственного отношения к процессу менторинга, как к экзамену. Да, менторам надо оставаться строгими, в плане выставления оценок. Для этого в наших тасках есть чек-листы. From 4b2b8d60ab18a320a2dbf128c45a0419bc3fc13d Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:29:41 +0100 Subject: [PATCH 06/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Natalia <79564962+natanchik@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index c1a1a7cdd..d4256d255 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -7,7 +7,7 @@ Мы не хотим выдавать сертификаты школы, которые фактически не имеет какой-либо ценности... Мы не хотим просто создавать видимость процесса, так как это не цель комьюнити школы... Мы хотим, чтобы после того, как обучение закончилось, все участники чувствовали что поучастовали в крутом приключении. После которого остались новые знания, хорошие воспоминания, чувстово что попробовали себя в новой роли, может быть появились новые друзья... -Чтобы нося футболку RS School - вы ассоциировали себя к принадлежности к чему-то крутому, а не относились просто как куску ткани... +Чтобы, нося футболку RS School, вы ассоциировали себя с принадлежностью к чему-то крутому, а не относились к ней просто как к куску ткани... ### Новый набор менторов Мы ищем тех, кому интересна роль ментора как способ попробовать что-то новое, научиться самому, возможность общаться с людьми, а не очередным AI. From 520242bac07fd725eec92994df02a908268758d3 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:30:19 +0100 Subject: [PATCH 07/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Natalia <79564962+natanchik@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index d4256d255..96b006153 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -2,7 +2,7 @@ Этот текст появился в резулате разговоров с менторами RS School, как новичками так и теме кто менторили 5 и более наборов студентов, чтобы понять то, что нравится им в RS School, собрать лучшие практики и сформировать понимание, что значит термин "ментор" в случае с RS School.  Так как ментор может быть и эзаменаторов, может быть коучем, а может быть другом. А может сам быть студентом который учится менторить и читать лекции, помогаю паралельно людям которые изучаеют мир ts/fe разработки ### Манифест -В последнее время AI изменил многое. И очевидно, что часть того процесса обучения, что хорошо работало раньше, больше не работает... +В последнее время AI изменил многое. И очевидно, что часть того процесса обучения, что хорошо работал раньше, больше не работает... Но мы не хотим, чтобы студенты делали вид, что учатся, а менторы — делали вид, что что-то проверяют и как-то менторят... Мы не хотим выдавать сертификаты школы, которые фактически не имеет какой-либо ценности... Мы не хотим просто создавать видимость процесса, так как это не цель комьюнити школы... From c02fe9a1b0a7c02947a4814d5834273316e48c4c Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:30:30 +0100 Subject: [PATCH 08/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Natalia <79564962+natanchik@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 96b006153..0be071188 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -3,7 +3,7 @@ ### Манифест В последнее время AI изменил многое. И очевидно, что часть того процесса обучения, что хорошо работал раньше, больше не работает... -Но мы не хотим, чтобы студенты делали вид, что учатся, а менторы — делали вид, что что-то проверяют и как-то менторят... +Но мы не хотим, чтобы студенты делали вид, что учатся, а менторы - что что-то проверяют и как-то менторят... Мы не хотим выдавать сертификаты школы, которые фактически не имеет какой-либо ценности... Мы не хотим просто создавать видимость процесса, так как это не цель комьюнити школы... Мы хотим, чтобы после того, как обучение закончилось, все участники чувствовали что поучастовали в крутом приключении. После которого остались новые знания, хорошие воспоминания, чувстово что попробовали себя в новой роли, может быть появились новые друзья... From 4d3a67c8624904ce34b7639caeae05baf28ecc2e Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:35:06 +0100 Subject: [PATCH 09/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Natalia <79564962+natanchik@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 0be071188..c24a4eb19 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -6,7 +6,7 @@ Но мы не хотим, чтобы студенты делали вид, что учатся, а менторы - что что-то проверяют и как-то менторят... Мы не хотим выдавать сертификаты школы, которые фактически не имеет какой-либо ценности... Мы не хотим просто создавать видимость процесса, так как это не цель комьюнити школы... -Мы хотим, чтобы после того, как обучение закончилось, все участники чувствовали что поучастовали в крутом приключении. После которого остались новые знания, хорошие воспоминания, чувстово что попробовали себя в новой роли, может быть появились новые друзья... +Мы хотим, чтобы после завершения обучения у всех участников осталось ощущение, что они поучастовали в крутом приключении. После которого остались новые знания, хорошие воспоминания, чувство, что попробовали себя в новой роли, а, возможно, и появились новые друзья... Чтобы, нося футболку RS School, вы ассоциировали себя с принадлежностью к чему-то крутому, а не относились к ней просто как к куску ткани... ### Новый набор менторов From 33cb1859456a58c7ec03e5894d167a213275bef0 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:35:18 +0100 Subject: [PATCH 10/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Natalia <79564962+natanchik@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index c24a4eb19..1f0d534cc 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -51,7 +51,7 @@ ### Общие проблемы * Снова выросли требования к **джунам** и **мидлам** и т.д. * Сложная ситуация на рынке труда. Поиск новой работы может занимать 5+ месяцев даже у людей с опытом. Меньше желающих учиться. Меньше желающих стать **IT-специалистами**. Самые амбициозные и способные выбирают другие направления — GenAI? -* Мы видим, **что** студенты перестали активно общаться в **тг-каналах**. А зачем? Очень удобно задать вопрос ChatGPT. Сразу получаешь ответ, он всегда похвалит и **т. д.** +* Мы видим, что студенты перестали активно общаться в **тг-каналах**. А зачем? Очень удобно задать вопрос ChatGPT. Сразу получаешь ответ, он всегда похвалит и т. д. **Проблема:** Некоторые **менторы** “сливаются”, не предупреждая ни студентов, **ни** координаторов. * Ставить в RS APP “черные метки” и больше не брать в менторы. From 8b655e54fb33e7ede9c24e04f2d75eb49fa79a64 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:37:16 +0100 Subject: [PATCH 11/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Natalia <79564962+natanchik@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 1f0d534cc..2866c3557 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -4,7 +4,7 @@ ### Манифест В последнее время AI изменил многое. И очевидно, что часть того процесса обучения, что хорошо работал раньше, больше не работает... Но мы не хотим, чтобы студенты делали вид, что учатся, а менторы - что что-то проверяют и как-то менторят... -Мы не хотим выдавать сертификаты школы, которые фактически не имеет какой-либо ценности... +Мы не хотим выдавать сертификаты школы, которые фактически не имеют какой-либо ценности... Мы не хотим просто создавать видимость процесса, так как это не цель комьюнити школы... Мы хотим, чтобы после завершения обучения у всех участников осталось ощущение, что они поучастовали в крутом приключении. После которого остались новые знания, хорошие воспоминания, чувство, что попробовали себя в новой роли, а, возможно, и появились новые друзья... Чтобы, нося футболку RS School, вы ассоциировали себя с принадлежностью к чему-то крутому, а не относились к ней просто как к куску ткани... From 17fc26f4720c91c7d4bd1a19183a0fbcedacebfd Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:37:27 +0100 Subject: [PATCH 12/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Natalia <79564962+natanchik@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 2866c3557..3e92e0bf7 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -53,7 +53,7 @@ * Сложная ситуация на рынке труда. Поиск новой работы может занимать 5+ месяцев даже у людей с опытом. Меньше желающих учиться. Меньше желающих стать **IT-специалистами**. Самые амбициозные и способные выбирают другие направления — GenAI? * Мы видим, что студенты перестали активно общаться в **тг-каналах**. А зачем? Очень удобно задать вопрос ChatGPT. Сразу получаешь ответ, он всегда похвалит и т. д. -**Проблема:** Некоторые **менторы** “сливаются”, не предупреждая ни студентов, **ни** координаторов. +**Проблема:** Некоторые менторы “сливаются”, не предупреждая ни студентов, ни координаторов. * Ставить в RS APP “черные метки” и больше не брать в менторы. * Делать **хотя бы** минимальную проверку адекватности менторов? * Координатор не успеет со всеми поговорить? From 950e860b561880eb0afce791c2ed0b40f5d4edcf Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 00:38:24 +0100 Subject: [PATCH 13/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Natalia <79564962+natanchik@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 3 +-- 1 file changed, 1 insertion(+), 2 deletions(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 3e92e0bf7..4c2378011 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -120,6 +120,5 @@ ### Идеи 1. **В** EPAM есть годные курсы внутренние, которые на внешнюю аудиторию бы зашли. Например, SA School. **Мб,** запустить что-то про архитектуру фундаментальную, про **систем-дизайн**. -2. **Больше** AI богам AI. Да, надоело, но за этим будущее. Строить агентов и **т. д.** Можно даже сделать что-то типа Startup Farm, и пусть джуны клепают свои обертки вокруг ChatGPT/Claude. - +2. Больше AI богам AI. Да, надоело, но за этим будущее. Строить агентов и т. д. Можно даже сделать что-то на подобии Startup Farm, и пусть джуны создают свои обертки вокруг ChatGPT/Claude. From c1c70102b14f0d90e0bfd7e7c1d33cdb12fd4d57 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Tue, 4 Nov 2025 01:06:00 +0100 Subject: [PATCH 14/18] Update mentoring-manifest-ru.md --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 48 ++++++++++++++++-------------- 1 file changed, 25 insertions(+), 23 deletions(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 4c2378011..897cd3b3d 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -1,5 +1,7 @@ ### Вступление -Этот текст появился в резулате разговоров с менторами RS School, как новичками так и теме кто менторили 5 и более наборов студентов, чтобы понять то, что нравится им в RS School, собрать лучшие практики и сформировать понимание, что значит термин "ментор" в случае с RS School.  Так как ментор может быть и эзаменаторов, может быть коучем, а может быть другом. А может сам быть студентом который учится менторить и читать лекции, помогаю паралельно людям которые изучаеют мир ts/fe разработки +Этот текст появился в результате разговоров с менторами RS School — как новичками, так и с теми, кто менторил уже пять и более наборов студентов. Цель разговоров — понять, что именно им нравится в RS School, собрать лучшие практики и сформировать общее представление о том, что означает термин «ментор» в контексте RS School. +Ведь ментор может быть и "экзаменатором", и "коучем", и "другом". А может быть "студентом", который сам учится — но не TS/FE-разработке, а именно менторству и проведению лекций. +В таком формате весь процесс воспринимается как честный договор, в котором у всех есть свои бенефиты. Студенты понимают, что ментор тоже пришёл учиться, и что ему можно и нужно дать честный фидбек. В итоге все участники комьюнити растут вместе — и менторы, и студенты. А позже уже и сами студенты могут вернуться в RS School уже в роли менторов. ### Манифест В последнее время AI изменил многое. И очевидно, что часть того процесса обучения, что хорошо работал раньше, больше не работает... @@ -51,29 +53,29 @@ ### Общие проблемы * Снова выросли требования к **джунам** и **мидлам** и т.д. * Сложная ситуация на рынке труда. Поиск новой работы может занимать 5+ месяцев даже у людей с опытом. Меньше желающих учиться. Меньше желающих стать **IT-специалистами**. Самые амбициозные и способные выбирают другие направления — GenAI? -* Мы видим, что студенты перестали активно общаться в **тг-каналах**. А зачем? Очень удобно задать вопрос ChatGPT. Сразу получаешь ответ, он всегда похвалит и т. д. +* Мы видим, что студенты перестали активно общаться в *тг-каналах*. А зачем? Очень удобно задать вопрос ChatGPT. Сразу получаешь ответ, он всегда похвалит и т. д. **Проблема:** Некоторые менторы “сливаются”, не предупреждая ни студентов, ни координаторов. * Ставить в RS APP “черные метки” и больше не брать в менторы. -* Делать **хотя бы** минимальную проверку адекватности менторов? +* Делать хотя бы минимальную проверку адекватности менторов? * Координатор не успеет со всеми поговорить? * Просить “менторов-ветеранов” проверять менторов. -**Проблема:** многие **менторы** проверяют задания “для галочки” и просто ставят максимальную оценку. -* У многих студентов **околомаксимальные** оценки в профиле, но они не могут ответить на банальные вопросы. Это обесценивает менторинг и сертификат школы. +**Проблема:** многие менторы проверяют задания “для галочки” и просто ставят максимальную оценку. +* У многих студентов околомаксимальные оценки в профиле, но они не могут ответить на банальные вопросы. Это обесценивает менторинг и сертификат школы. **Проблема:** Отсутствует официальный парный менторинг. * Иногда проводить встречи каждую неделю нет возможности. * Менторить вместе веселее. * Некоторые стесняются менторить в первый раз. -**Проблема:** Еженедельные встречи для менторов **малополезны**. +**Проблема:** Еженедельные встречи для менторов малополезны. * На них почти никто не ходит. -* Лучше редко проводить какие-то **“фокус-созвоны”**, где обсуждать конкретные проблемы и слушать идеи/предложения. +* Лучше редко проводить какие-то “фокус-созвоны”, где обсуждать конкретные проблемы и слушать идеи/предложения. * Текстовые анонсы работают значительно лучше. -**Проблема:** отсутствие формальных и **неформальных** вебинаров у студентов. -* Некоторые **менторы** проводят такие **вебинары** для своих студентов, но про них никто не знает. +**Проблема:** отсутствие формальных и неформальных вебинаров у студентов. +* Некоторые менторы проводят такие вебинары для своих студентов, но про них никто не знает. **Проблема**: Недостаточно неформального нетворкинга для студентов и менторов. - Поощерять общение студентов и менторов в голосовых каналах Дискорд @@ -81,44 +83,44 @@ ### Идеи для RS Site / RS APP * Сделать страницу “Top 100 Mentors” на сайте школы. -* Возможность для студента оставить **фидбэк** по ментору — анонимный или публичный. - -### Для координаторов -* Созвоны ментор <> студенты. Нам не нужны встречи без **предварительной адженды**. Они будут просто **скипаться**. У каждого **мита** должна быть четкая цель/сценарий. Что должны сделать студенты и что должен сделать ментор. +* Возможность для студента оставить фидбэк по ментору — анонимный или публичный. +1 +1 ### TODO * Собрать больше **фидбэка** от менторов. * Собрать **“менторов-ветеранов”** в отдельном канале. Возможно, они смогут помочь с **онбордингом менторов-новичков**. * Сейчас в stage#2 есть два больших **core JS** интервью. Есть предложение разбить их на 3 или даже 4. Тогда интервью будет более фокусным, **меньшим** по длительности. +* Созвоны ментор <> студенты. Нам не нужны встречи без предварительной адженды. Они будут просто скипаться. У каждого мита должна быть четкая цель/сценарий. Что должны сделать студенты и что должен сделать ментор. ### Важное -Нужно найти способы того, как сделать участие в учебном процессе более **мотивирующим** / веселым / интересным. -Как сделать так, чтобы комьюнити **ощущалось**? Больше **оффлайн-встреч**? Или **онлайн-встреч**? Еще чего-то? +Нужно найти способы того, как сделать участие в учебном процессе более мотивирующим / веселым / интересным. +Как сделать так, чтобы комьюнити ощущалось? Больше оффлайн-встреч? Или онлайн-встреч? Еще чего-то? -Нам надо найти способы, чтобы участие в RS School **приносило** пользу/бенефиты всем участникам. Студентам, менторам, координаторам. Зачастую, **если** спросить разработчика: “Ты хочешь быть ментором?” — он сразу же спросит: “Какие это дает бенефиты? Что он получит? **Сколько** ему **заплатят**?” +Нам надо найти способы, чтобы участие в RS School приносило пользу/бенефиты всем участникам. Студентам, менторам, координаторам. Зачастую, **если** спросить разработчика: “Ты хочешь быть ментором?” — он сразу же спросит: “Какие это дает бенефиты? Что он получит? Сколько ему заплатят?” И вот что мы ему отвечаем? Почему он должен отложить какие-то дела, чтобы пойти в менторы? ### Зачем идти в менторы? * Менторинг — самый лучший способ учиться. Teaching someone else is the best way to learn @ The Protégé Effect +* Попробовать себя в новой роли, научиться/набить руку на код ревью, закрыть собственные пробелы, получить доступ в классное комьюнити ### Предложения по **изменению** требований к менторам * Искать тех, кому интересно попробовать себя в роли ментора. Кому интересно общаться со студентами. * Ментор должен будет провести не менее **4-х техскринингов**. * Ментор должен будет провести не менее **6–10 core JS** интервью. -* На созвонах ментор должен попросить студента внести правки в код его работы и попросить студента **рассказать**, как он будет это делать (разобрать с ним вместе). -* Мы ожидаем, **что** ментор готов выделять как минимум два часа времени в неделю. **Причем** **хотя бы** один раз в две недели проводить двухчасовой воркшоп со своими студентами. +* На созвонах ментор должен спросить - а как бы студент изменил ту или иную функциональность задания и какие правки для этого ему необходимо сделать. Цель - проверить понимание студентом кода и его умения без LLM решать технические проблемы. Другие вопросы вида - "Почему ты использовал этот принцип/подход/whatever здесь?", "Почему может быть плохо инициализировать сервис внутри другого сервиса напрямую? Что ты знаешь о DI? также крайне приветсвуются. +* Мы ожидаем, что ментор готов выделять как **минимум два часа времени раз в две недели** на общий созвон со своими студентами. В идеале во время таких созвонов - читать лекции или лайвкодить вместе, можно с AI, разбирать какую-то тему. ### Как работать с AI -* Студенты должны разбирать, **что** делает AI. Запускать код, разбираться, **как** он работает и **т. д.** +* Студенты должны разбирать, что делает AI. Запускать код, разбираться, как он работает и т.д. ### Интересные форматы * Нарисуй диаграмму на листе и отправь ментору фотку. * **Код-джемы** на ограниченное время. -* **“Покемон-баттлы”**. Два ментора приходят со своими студентами, и ментор выбирает, **кто** будет отвечать на вопросы ведущего. -* Ментор видит тесты, **которые** зафейлил студент, и у них есть возможность разобраться вместе. -* Live coding во время **созвона** с ментором. Студенты по очереди решают задачки. Когда он шарит экран и пишет код. В среде, **где** нет подсказок от AI. +* **“Покемон-баттлы”**. Два ментора приходят со своими студентами, и ментор выбирает, кто будет отвечать на вопросы ведущего. +* Ментор видит тесты, которые зафейлил студент, и у них есть возможность разобраться вместе. +* Live coding во время созвона с ментором. Студенты по очереди решают задачки. Когда он шарит экран и пишет код. В среде, где нет подсказок от AI. ### Идеи -1. **В** EPAM есть годные курсы внутренние, которые на внешнюю аудиторию бы зашли. Например, SA School. **Мб,** запустить что-то про архитектуру фундаментальную, про **систем-дизайн**. +1. В EPAM есть годные курсы внутренние, которые на внешнюю аудиторию бы зашли. Например, SA School. Мб, запустить что-то про архитектуру фундаментальную, про *систем-дизайн*. +1 +1 2. Больше AI богам AI. Да, надоело, но за этим будущее. Строить агентов и т. д. Можно даже сделать что-то на подобии Startup Farm, и пусть джуны создают свои обертки вокруг ChatGPT/Claude. +3. Live coding вебинары по использованию AI. From b4ce29e7ffe1b3de9bb0993219fb3e245321947b Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Sun, 16 Nov 2025 20:18:16 +0100 Subject: [PATCH 15/18] Update mentoring/mentoring-manifest-ru.md Co-authored-by: Anna Zhuravleva <56927722+ansivgit@users.noreply.github.com> --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 897cd3b3d..8232e090a 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -51,7 +51,7 @@ # Разное, на основании отзывов менторов ### Общие проблемы -* Снова выросли требования к **джунам** и **мидлам** и т.д. +* Требования к **джунам**, **мидлам** и т.д. постоянно растут. * Сложная ситуация на рынке труда. Поиск новой работы может занимать 5+ месяцев даже у людей с опытом. Меньше желающих учиться. Меньше желающих стать **IT-специалистами**. Самые амбициозные и способные выбирают другие направления — GenAI? * Мы видим, что студенты перестали активно общаться в *тг-каналах*. А зачем? Очень удобно задать вопрос ChatGPT. Сразу получаешь ответ, он всегда похвалит и т. д. From 39e78e41f67e2e4f13666f40a2768e07ae15870c Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Mon, 24 Nov 2025 14:28:43 +0100 Subject: [PATCH 16/18] add example --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 30 ++++++++++++++++++++++++++++++ 1 file changed, 30 insertions(+) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 8232e090a..46391a187 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -44,6 +44,36 @@ Менторить в первый раз может быть страшно, можно чувствовать на себе “синдром самозванца”. Как вариант, мы хотим продвигать парный менторинг! Вместе с кем-то менторить веселее. +#### Пример: опыт Marharyta Malets + +
+Развернуть пример парного менторинга от Маргариты + +
+ +Привет! +Могу поделиться моим опытом парного менторинга. +Конкретно в текущем потоке два моих менти предыдущего потока пришли менторами. + +Сегодня у нас с ними установочный созвон. На котором мы создадим канал для текущего курса, обсудим все вопросы которые у них уже есть и согласуем план менторинга. + +Традиционно на основном курсе я провожу 1 созвон в неделю со своими студентами, на котором мы обсуждаем текущие вопросы и фидбеки по ревью (20–30 минут), а также разбираем несколько вопросов из предстоящего интервью Core JS1–2 с лайвкодингом, на котором студенты по очереди решают практические задания по разбираемым темам (60+ минут – но обычно не более 90). Вот эти созвоны мы проводим коллективно вместе с новоиспеченными менторами для моих и "внучатых" менти. + +До финального задания мы держим всех менти вместе (или по желанию молодого ментора можем сразу создать для его менти дополнительно к общему – отдельный изолированный канал). + +На финальном задании для каждой команды создается изолированный канал и к тому моменту новоиспеченные менторы уже готовы к самостоятельному ведению команд. + +Мои плюсы – у меня в канале сразу несколько экспертов, готовые ответить на вопросы студентов. + +Плюсы молодых менторов – есть на кого опереться, в любой непонятной ситуации я рядом. + +Плюсы студентов – общение в узком кругу единомышленников, создание команд за долго до финального задания, менторская поддержка сразу несколькими менторами, истории успешного трудоустройства выпускников прошлых потоков от первого лица (есть общий канал моих менти, правда он создан не так давно, всего несколько прошлых потоков, но ребята иногда заходят в гости на открытые созвоны по повторению JS). + +Правда непосредственно в app.rs.school мой сценарий работает как индивидуальный менторинг. Т.е. у каждого из нас свои студенты и формально мы не можем проверять работы студентов друг друга и выставлять за это оценку. + +
+ + ### Возможности для нетворкинга Общение в RS School — это то, что делает RS School школой-комьюнити. Общение очень полезно как студентам, так и менторам. Для менторов общение со студентами и другими менторами помогает развить навык презентаций, умение объяснять сложные вещи, получить уверенность. Оно мотивирует что-то изучать и делиться знаниями. В результате можно стать экспертом. From 4707bb111a612a4fb9f116d3c17dd0c4fef060a0 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Wed, 10 Dec 2025 11:08:16 +0100 Subject: [PATCH 17/18] Update mentoring-manifest-ru.md --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 35 ++++-------------------------- 1 file changed, 4 insertions(+), 31 deletions(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index 46391a187..c3704b8db 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -40,40 +40,10 @@ Мы не хотим, чтобы когда менторинг заканчивался, то ментор остается один xD В идеале у ментора остается чат, бывшие студенты - теперь друзья, можно шарить общие мемы/новости/играть в игры онлайн вместе… Или, например, проводить стримы на канале школы xD. Или звать старых студентов вернуться в школу менторами… и менторить вместе -### Парный менторинг +#### Парный менторинг Менторить в первый раз может быть страшно, можно чувствовать на себе “синдром самозванца”. Как вариант, мы хотим продвигать парный менторинг! Вместе с кем-то менторить веселее. -#### Пример: опыт Marharyta Malets - -
-Развернуть пример парного менторинга от Маргариты - -
- -Привет! -Могу поделиться моим опытом парного менторинга. -Конкретно в текущем потоке два моих менти предыдущего потока пришли менторами. - -Сегодня у нас с ними установочный созвон. На котором мы создадим канал для текущего курса, обсудим все вопросы которые у них уже есть и согласуем план менторинга. - -Традиционно на основном курсе я провожу 1 созвон в неделю со своими студентами, на котором мы обсуждаем текущие вопросы и фидбеки по ревью (20–30 минут), а также разбираем несколько вопросов из предстоящего интервью Core JS1–2 с лайвкодингом, на котором студенты по очереди решают практические задания по разбираемым темам (60+ минут – но обычно не более 90). Вот эти созвоны мы проводим коллективно вместе с новоиспеченными менторами для моих и "внучатых" менти. - -До финального задания мы держим всех менти вместе (или по желанию молодого ментора можем сразу создать для его менти дополнительно к общему – отдельный изолированный канал). - -На финальном задании для каждой команды создается изолированный канал и к тому моменту новоиспеченные менторы уже готовы к самостоятельному ведению команд. - -Мои плюсы – у меня в канале сразу несколько экспертов, готовые ответить на вопросы студентов. - -Плюсы молодых менторов – есть на кого опереться, в любой непонятной ситуации я рядом. - -Плюсы студентов – общение в узком кругу единомышленников, создание команд за долго до финального задания, менторская поддержка сразу несколькими менторами, истории успешного трудоустройства выпускников прошлых потоков от первого лица (есть общий канал моих менти, правда он создан не так давно, всего несколько прошлых потоков, но ребята иногда заходят в гости на открытые созвоны по повторению JS). - -Правда непосредственно в app.rs.school мой сценарий работает как индивидуальный менторинг. Т.е. у каждого из нас свои студенты и формально мы не можем проверять работы студентов друг друга и выставлять за это оценку. - -
- - ### Возможности для нетворкинга Общение в RS School — это то, что делает RS School школой-комьюнити. Общение очень полезно как студентам, так и менторам. Для менторов общение со студентами и другими менторами помогает развить навык презентаций, умение объяснять сложные вещи, получить уверенность. Оно мотивирует что-то изучать и делиться знаниями. В результате можно стать экспертом. @@ -142,6 +112,9 @@ ### Как работать с AI * Студенты должны разбирать, что делает AI. Запускать код, разбираться, как он работает и т.д. +#### NotebookLM и конвертация стримов в материалы +* Саша рассказал эксперимент: он загрузил свой старый трёхчасовой стрим в **NotebookLM** и получил несколько аккуратных конспектов с разными акцентами (на паттерны, подход, архитектуру). Пример: https://t.me/c/1442979966/45272 + ### Интересные форматы * Нарисуй диаграмму на листе и отправь ментору фотку. * **Код-джемы** на ограниченное время. From 9609073c9cb32972de73c57044f1880c4f3fad10 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Dzmitry Varabei Date: Wed, 10 Dec 2025 11:10:52 +0100 Subject: [PATCH 18/18] Update mentoring-manifest-ru.md --- mentoring/mentoring-manifest-ru.md | 17 ++++++++++++++++- 1 file changed, 16 insertions(+), 1 deletion(-) diff --git a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md index c3704b8db..9b50623b4 100644 --- a/mentoring/mentoring-manifest-ru.md +++ b/mentoring/mentoring-manifest-ru.md @@ -110,7 +110,17 @@ * Мы ожидаем, что ментор готов выделять как **минимум два часа времени раз в две недели** на общий созвон со своими студентами. В идеале во время таких созвонов - читать лекции или лайвкодить вместе, можно с AI, разбирать какую-то тему. ### Как работать с AI -* Студенты должны разбирать, что делает AI. Запускать код, разбираться, как он работает и т.д. + +#### AI и честность +Студенты могут использовать AI для обучения: смотреть объяснения, разбирать код, спрашивать "почему так работает". +Но задания курса они обязаны выполнять самостоятельно: + +• писать код руками +• понимать каждую строчку +• уметь объяснить решение на интервью + +Если студент почти ни на что не отвечает - таких отчисляем. +Менторы не ставят минимальный балл «из жалости». #### NotebookLM и конвертация стримов в материалы * Саша рассказал эксперимент: он загрузил свой старый трёхчасовой стрим в **NotebookLM** и получил несколько аккуратных конспектов с разными акцентами (на паттерны, подход, архитектуру). Пример: https://t.me/c/1442979966/45272 @@ -127,3 +137,8 @@ 2. Больше AI богам AI. Да, надоело, но за этим будущее. Строить агентов и т. д. Можно даже сделать что-то на подобии Startup Farm, и пусть джуны создают свои обертки вокруг ChatGPT/Claude. 3. Live coding вебинары по использованию AI. +### Материалы +Презентация: https://mikaleinik.github.io/rs-webinar/mentorship/ +Короткое видео: https://www.youtube.com/watch?v=p_k0V7zh1Lk&list=PLzLiprpVuH8fE1hhU_5GLLwsNzRBSY3Uf +Полная документация: https://rs.school/docs/ru/mentoring-first-interview +